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指综合运用脑科学、认知心理学、逻辑学等学科相关知识，遵循教育学原则，通过咨询、心理干预、
系统训练等技术与方法，预防和解决学习困难问题的专业人员。
学习治疗专业技能认证培训课程体系分为初级、中级、师训三个级别
初级为线上课程，共计66课时
中级为线上&线下课程，共计98课时
师训为线下课程，共计68课时
为学员们介绍青少儿学习系统五大模块，帮助学员透过学生各种学习问题的表现，科学地分析出问题的本质，从而达到有的放矢地治疗。
为学员提供学习治疗的操作指南，通过“收信息、建关系、找原因、定方案、做评估”五个步骤，有效完成个案治疗。
指引学员通过“觉察、欣赏、繁荣”三项修炼，走出“法、术”的层面进入“道”的境界，成为优秀的学习治疗师。
《学习治疗培训中级课程》具备初级培训所需要的全部能力。掌握鉴别诊断的方法，能够对学习问题作出诊断和写出评估报告，能够对学习问题产生的原因做更深一步的分析，能够知道学习治疗专业技能初级培训学员的工作。学考分离。具体如下：
学习完初中级培训所有课程，掌握全部的理论和方法，掌握各模块咨询工具的使用方法，能够灵活运用咨询工具进行学习治疗咨询，能够借助咨询工具对学习问题进行分析和治疗，能独自开展学习治疗咨询。能够指导学习治疗专业技能中级培训学员的工作。
依托中国科学院心理所专家团队及业内专家团队，基于科学、凝练和高密度积极学习系统理论基础，研学学习动力、学习兴趣的本质，让参训者系统理解积极学习系统的理论与应用。
结合实用型教学方式，突出教学内容的实践性，在教学过程中培养参训者的实践应用能力，强调课程的体验感和参与感，引导参训者自发凝练总结相关知识体系。按要求完成培训学习并通过考核，可获得由中国科学院心理研究所颁发的《学习治疗专业技能合格证书》。
学习治疗从业人员是指综合运用脑科学、认知心理学、逻辑学等学科相关知识，遵循教育学原则，通过用调整、干预、训练和修复等技术与方法来预防和解决学习困难，从而引导学生发现自己的学习潜能和优势，快速提高学习效率，课程内容由浅入深，从理论到实践，育训结合，分层递进，满足不同人群的多种需求。按要求完成培训学习者，可获得由中国科学院心理研究所颁发的《学习治疗专业技能培训结业证书》。
